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教育幫扶,西湖情牽康定

本報(bào)記者 熊 建
2024年10月14日08:42 | 來源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)海外版
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  王東軍(右一)和部分“蕭山班”學(xué)生在一起。

  康定二中是浙江援建甘孜單體投資最大的教育類民生項(xiàng)目,填補(bǔ)了該市城區(qū)無市屬高中的空白。

  雖然相距2000多公里,但是西湖之畔的浙江杭州蕭山區(qū)與貢嘎山下的四川甘孜康定市因教育幫扶而走在了一起。近年來,蕭山區(qū)通過援建教學(xué)樓、提供教學(xué)裝備、選派優(yōu)秀師資支教等多種方式,促進(jìn)康定市教育“軟”“硬”件環(huán)境全面升級(jí)。

  近日,本報(bào)記者前往康定市,深入該市被幫扶的學(xué)校,現(xiàn)場(chǎng)了解感人至深的教育幫扶故事。

  

  馬俊韜考了全市前20名

  當(dāng)老師的,最開心的莫過于看到學(xué)生的成長和進(jìn)步。王東軍發(fā)現(xiàn)馬俊韜這孩子有了好的變化。

  2022年,王東軍從浙江杭州蕭山區(qū)江南初級(jí)中學(xué),來到康定二中,一直擔(dān)任二中“蕭山班”的班主任,教語文!斑@里的孩子們都很淳樸,求知欲特別強(qiáng)。”他說,“‘蕭山班’目前是38人,只有5個(gè)學(xué)生是漢族,大多數(shù)是藏族。住得最遠(yuǎn)的,來學(xué)校要坐11個(gè)小時(shí)的大巴車!

  馬俊韜是王東軍的學(xué)生,這學(xué)期升入初三,來自甘孜九龍縣的農(nóng)村,是個(gè)藏族男孩。“初一剛開學(xué)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩很有禮貌、特別聰明,但成績平平、性格倔強(qiáng),不愿意和老師溝通!蓖鯑|軍說。

  憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),王東軍明白,對(duì)馬俊韜這樣的孩子只能用真情關(guān)愛打動(dòng)他,引導(dǎo)他學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)互愛、要有理想,幫助他學(xué)會(huì)處理各種矛盾的正確方法。

  今年55歲的王東軍,之前在江南初中任教長達(dá)30年,深諳教育規(guī)律,有自己的教育理念和方法。

  “師德首要一點(diǎn),就是要愛學(xué)生。這樣,教師才有可能愛這個(gè)職業(yè),才能努力去教書!蓖鯑|軍說,“如果不發(fā)自內(nèi)心去愛自己的每一名學(xué)生,那么就談不上是一個(gè)稱職的教師!

  在王東軍看來,唯有老師先愛學(xué)生,“才能讓學(xué)生喜歡你,愿意接受你的教育和引導(dǎo)。愛所產(chǎn)生的力量是強(qiáng)大的、持久的!睂(duì)馬俊韜,王東軍就是這樣教育和引導(dǎo)的。

  馬俊韜離家比較遠(yuǎn),雙休日通常不回家。“我就周末陪伴他,與他一起吃飯、聊天,告訴他學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性,引導(dǎo)他正確處理與別人的矛盾。”王東軍說,經(jīng)過一年多引導(dǎo),馬俊韜發(fā)生了令人欣喜的變化!艾F(xiàn)在的他不但非常理智、開朗,而且成績也得到大幅提升,取得康定市同年級(jí)統(tǒng)測(cè)第20名的好成績!

  “我教了一輩子的書,必須對(duì)得起我的學(xué)生。有時(shí)候,即使自己吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)累也無妨,但絕不能影響到學(xué)生的未來。”王東軍說,他最大的心愿是能夠與當(dāng)?shù)氐慕處焸兿嗷W(xué)習(xí),共同為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。“同時(shí),我也希望孩子們能夠快樂地度過他們的初中時(shí)光,并最終考入自己理想的學(xué)府,實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想!蓖鯑|軍表示。

  王東軍要帶這屆學(xué)生到畢業(yè)

  聽王東軍的聲音,感覺他有些虛弱!拔疫不太適應(yīng)康定的氣候,前幾天又感冒了,還沒有完全康復(fù)!蓖鯑|軍說,康定二中所在區(qū)域的海拔接近3000米,這讓他很不適應(yīng),尤其是剛到這里支教時(shí)!坝浀,我當(dāng)時(shí)只能坐著,一動(dòng)就會(huì)頭暈,甚至無法說話。過了一個(gè)月,我才感覺好一些!

  從西湖邊來到貢嘎山下,王東軍感受到的除了高原反應(yīng)之外,還有兩地教育理念、教育方法的差異。

  “當(dāng)我來到這里時(shí),發(fā)現(xiàn)這里的教學(xué)設(shè)施其實(shí)并不落后。”王東軍說,“問題在于,這里的學(xué)生由于生活環(huán)境相對(duì)閉塞,從小沒人告訴他們?nèi)绾巫霾攀钦_的,哪種方法最好,自學(xué)能力較差,F(xiàn)在我們逐漸引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)與外界打交道的方法,以及適合自己的學(xué)習(xí)方式。”

  剛開始上課,王東軍就發(fā)現(xiàn),這里的孩子需要更適合他們特點(diǎn)的教學(xué)方法,只照顧基礎(chǔ)差的孩子或是基礎(chǔ)好的孩子,都沒辦法讓他們共同進(jìn)步。于是,王東軍便調(diào)整之前的教學(xué)計(jì)劃!爸锌季涂家淮危3年的學(xué)習(xí),哪些課程需要在初一就發(fā)力,哪些課程可以在初三突擊,我們根據(jù)不同的學(xué)生加以靈活調(diào)整!彼f。

  除了日常上課外,晚自習(xí)的時(shí)間,王東軍也給基礎(chǔ)差的孩子單獨(dú)“開小灶”,通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題,再單獨(dú)講解。

  在這個(gè)過程中,王東軍和學(xué)生的關(guān)系越來越融洽。學(xué)生們對(duì)他也越來越認(rèn)可。

  “王老師的到來,讓我看到了更廣闊、更遠(yuǎn)的世界!薄巴趵蠋煵贿h(yuǎn)千里來到康定,給我們帶來新的知識(shí)、新的學(xué)習(xí)方法,還非常關(guān)心我們的生活!薄案杏X跟他相處起來就是朋友!薄巴趵蠋熼_闊了大家的眼界,他經(jīng)常在課后跟我們說杭州的人文歷史,我也想去杭州讀大學(xué)!”在之前接受媒體采訪時(shí),不少學(xué)生這樣說。

  從2022年至2024年,原本計(jì)劃為期一年半的支教活動(dòng),在王東軍的要求下,在今年得到了延續(xù)。

  “如果我按期離開,感覺對(duì)不起這些孩子。家長也非常尊重我。無論多苦多難,我都會(huì)把這個(gè)班的孩子帶完初中三年。”王東軍說,“我們的班叫‘蕭山班’,這個(gè)名稱就是我堅(jiān)守下去最大的底氣和動(dòng)力。”

  康定二中有“六個(gè)最”

  除了“蕭山班”,在康定二中,浙江元素抬眼即是:“杭州樓”保障學(xué)生可以在惡劣天氣下進(jìn)行室內(nèi)體育活動(dòng);思源樓意為“飲水思源”,提醒同學(xué)們不忘遠(yuǎn)方的幫扶;浙江愛心企業(yè)捐建的少年云機(jī)房,讓孩子們可以鏈接到優(yōu)質(zhì)教育資源……

  作為浙江援建甘孜單體投資最大的教育類民生項(xiàng)目,康定二中總投資2.69億元,其中浙江援建資金1.1億元。2022年開學(xué)后,填補(bǔ)了康定市城區(qū)無市屬高中的空白。

  校長曾應(yīng)超來自杭州第二中學(xué)錢江學(xué)校。他還記得,孩子們?nèi)雽W(xué)時(shí)看到這所學(xué)校的表情——那種眼里帶著光的驚訝、嘴角不自覺上揚(yáng)的笑意。“這是一座‘六最’學(xué)!P(guān)心最多、資金投入最大、功能設(shè)施最全、建設(shè)布局最優(yōu)、校園環(huán)境最美、援建力度最強(qiáng)!痹鴳(yīng)超說,學(xué)校還建有一個(gè)4泳道的室內(nèi)游泳池,是目前所在州唯一擁有恒溫泳池的學(xué)校。

  為了提高學(xué)校的教育質(zhì)量,做到“軟件”“硬件”全面同步提升,康定二中堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合。

  一方面,蕭山區(qū)選派優(yōu)秀教師,組成“蕭山班”,開展授課式教育幫扶。曾應(yīng)超還參考杭州管理體系,組建年級(jí)管理團(tuán)隊(duì),通過集體教研、備課、聽課、評(píng)課,班主任例會(huì)、交叉檢查評(píng)比等,培養(yǎng)強(qiáng)有力的后備管理力量。

  另一方面,蕭山區(qū)通過云上教程共享共學(xué),構(gòu)筑數(shù)字教育新平臺(tái),讓蕭康兩地教育實(shí)現(xiàn)“零距離”分享。此外,蕭山區(qū)愛心企業(yè)在學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)冠名基金500萬元,用于資助獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師、學(xué)生等,并定期組織兩地學(xué)子假期研學(xué)及教師互訪交流。

  在“組團(tuán)式”的教育幫扶下,康定市第二中學(xué)本土教師已取得國家級(jí)學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng)2人次,省級(jí)學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng)一等獎(jiǎng)1人次,二等獎(jiǎng)1人次。杭州的“輸血”正在轉(zhuǎn)化成當(dāng)?shù)刈泽w“造血”的能力,康定的教育正在逐步向發(fā)達(dá)地區(qū)教育水平看齊,教育的格;ㄊ㈤_在這情歌之城。

(責(zé)編:李昉、郝孟佳)

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