齊魯師范學(xué)院:讓AI成為中小學(xué)教師“好幫手”
齊魯師范學(xué)院人工智能教育研究院研發(fā)團隊正在研發(fā)作文大模型。受訪者供圖
“走在綠樹蔥蘢的山間小路上,耳邊傳來小鳥嘰嘰喳喳的歌唱,甜甜的空氣令人陶醉。盤山小路高低錯落,蔓延曲折……”齊魯師范學(xué)院附屬小學(xué)三年級學(xué)生劉俊馳提交作文后,作文大模型迅速給出反饋:“作文寫得很好,但建議加入更多情感元素!
6月下旬,記者在齊魯師范學(xué)院旁聽了一場別開生面的作文批改課。這款作文大模型的全稱是“齊魯師范作文大模型”(以下簡稱“大模型”)。它不僅能為每篇作文提供“作文總評”“結(jié)構(gòu)點評”,還能給出“作文潤色”的詳細(xì)建議。
AI當(dāng)作文老師,水平怎么樣?從教16年的齊魯師范學(xué)院附屬小學(xué)語文教師于冬燕說:“這款大模型的評價非常精準(zhǔn),給出的建議貼近學(xué)生的實際情況。”
事實上,作文大模型只是齊魯師范學(xué)院人工智能教育研究院(以下簡稱“齊魯師范學(xué)院AI教研院”)科研團隊眾多創(chuàng)新成果中的一個。他們打造的AI賦能教師全場景工作,不僅涵蓋課程研發(fā)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)執(zhí)行和學(xué)生評價,還涉及教師的專業(yè)成長和學(xué)校的行政工作等多個層面。
提供精準(zhǔn)作文輔導(dǎo)
對每位語文教師而言,批改作文是一項繁重的任務(wù)。于冬燕坦言,修改一篇作文至少要5分鐘,若一個班級有50位學(xué)生,那么批改全部作文將耗費四個多小時。
經(jīng)過多次體驗,于冬燕對大模型的評價是:“精準(zhǔn)、實用,值得點贊!边@完全顛覆了她之前對AI批改作文的認(rèn)知。她曾懷疑,冰冷的模型能否修改出充滿真情實感的作文。然而,多次實踐讓她深刻感受到,這款作文大模型能準(zhǔn)確把握學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,讓作文保持學(xué)生的獨特個性,避免千篇一律。
齊魯師范學(xué)院AI教研院院長劉斌告訴記者,作文大模型是以數(shù)百萬篇學(xué)生作文、數(shù)十萬道作文題目及數(shù)萬份寫作教材數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進行訓(xùn)練的,確保了模型的準(zhǔn)確性和題材的廣泛性。同時,還邀請了國內(nèi)優(yōu)秀的語文教研團隊參與其中,制定了作文評價及批改的標(biāo)準(zhǔn),并遴選了數(shù)百名作文數(shù)據(jù)標(biāo)注員精心標(biāo)注,保證了模型訓(xùn)練數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
為何構(gòu)建作文大模型?齊魯師范學(xué)院AI教研院教師李成飛表示,作文因主觀性強且在考試中占比較大,一直是學(xué)生和家長關(guān)注的重點。家長普遍感到輔導(dǎo)孩子作文十分困難,無從下手;而語文教師在批改作文時,由于時間緊迫,往往不能有針對性幫助學(xué)生分析作文內(nèi)容。作文大模型的出現(xiàn),為學(xué)生和教師提供了更高效、更精準(zhǔn)的作文批改與輔導(dǎo)服務(wù)。
值得一提的是,作文批改只是AI賦能教師的一個場景。齊魯師范學(xué)院的科研團隊正致力于將AI技術(shù)應(yīng)用于更多教育領(lǐng)域,為教師提供更全面、更智能的支持。
生成課堂教學(xué)“畫像”
李成飛將“床前明月光,疑是地上霜”這句詩輸入到大模型中,十幾秒之后,一幅包含“群山上的明月、窗邊的床榻、灑在地面的月光”等諸多要素的唯美畫面展現(xiàn)出來!霸谡n堂教學(xué)中,教師可以依托AI技術(shù),根據(jù)古詩內(nèi)容,展示符合孩子們理解能力的圖畫或動畫場景,從而幫助他們更直觀感受古詩的意境!崩畛娠w說。
對教師而言,大模型帶來的便利遠(yuǎn)不止于此。李成飛舉例,在教學(xué)研發(fā)方面,只需輸入相關(guān)課程需求,教學(xué)PPT和教案便能一鍵自動生成,為教師的個性化教學(xué)提供精準(zhǔn)而高效的服務(wù)。
此外,教師可通過AI模型精確掌握學(xué)生的出勤情況。AI還能實時采集教師授課的語音,將其轉(zhuǎn)化為文字,通過后臺的綜合分析來評價教學(xué)效果。同時,AI會記錄整個課堂過程,重點分析教案設(shè)計、教學(xué)方法、PPT展示效果、師生互動以及課堂氛圍等,并最終形成對教師課堂教學(xué)的精準(zhǔn)“畫像”。
教師評價是教育管理中的一個重要環(huán)節(jié)。教育部原副部長劉利民認(rèn)為,從基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)狀來看,科學(xué)的評價觀念有待普及,評價指標(biāo)體系尚需完善,評價方法也需進一步改進。人工智能為教師評價提供了一個有力工具。
據(jù)了解,齊魯師范學(xué)院已獲批教育部第二批人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點高校。齊魯師范學(xué)院黨委書記林松柏介紹,通過AI的輔助,能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的共性問題和個體差異,為教師提供精準(zhǔn)的指導(dǎo)和優(yōu)化意見。同時,人工智能技術(shù)能推動教育評價現(xiàn)代化,探索新時代教育范式,讓高校教師更貼近中小學(xué)教師,更好服務(wù)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
(記者 王延斌 通訊員 張淑芬)
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